День пришёл. Звонки, звените!

На  образовательные учреждения в  бюджетах всех уровней всегда заложены внушительные суммы  — в  2019 году  60% консолидированного бюджета района, а  это 1  миллиард 384 миллиона 807 тысяч рублей, составили расходы на  образование.

Ряд работ при подготовке зданий к  новому учебному году были выполнены после получения предписаний надзорных органов и  вынужденного выполнения первоочередных ремонтных работ: ремонты протекающих крыш и  поизносившихся входных групп, установка веранд, установка оконных блоков, работы по  созданию безбарьерной среды, подготовительные работы по  лицензированию медицинских блоков.

Среди глобальных работ, которыми занимаются в  образовательных учреждениях Александровского района,  — капитальный ремонт школы №  10  в г. Струнино (свыше 55  миллионов рублей). По  контракту он  должен быть закончен к  20  декабря 2019  года, но  исполнители идут с  опережением графика. Большие работы также проводятся на  здании школы №  34  в поселке Красное Пламя (17  миллионов рублей) и  в  гимназии №  2  в г. Александрове, где производится ремонт двух залов (актового и  спортивного) с  заменой кровли и  несущих конструкций.

Несмотря на  то, что в  плане укрепления материально-технической базы сделано и  делается много, но, по  словам начальника управления образования администрации Александровского района Ирины Сергеевой, предстоит сделать еще больше. Только на  замену оконных блоков в  дошкольных учреждениях (а  их  в  районе  — 29) требуется 29  миллионов рублей. По  подсчетам И.Сергеевой, сумма, «которая нужна вообще для проведения ремонтных работ»,  — это будет не  менее 500 миллионов рублей. Конечно, выполнить это финансово и  физически за  один год будет невозможно, даже если такие деньги найдутся.

Область выделяет району за  перевыполнение отдельных показателей дополнительные средства (резерв), что позволяет увеличивать расходы на  приобретение оборудования как для дошкольных учреждений, так и  для школ. При плане 1800 рублей на  учебные расходы на  одного ученика, по  факту 2018 года  — 2540  рублей. За  2018 год было потрачено на  все учебные расходы свыше 29  миллионов рублей.

И.Сергеева считает, что на  протяжении ряда лет плодотворно проводилась работа по  оптимизации сети образовательных учреждений. Содержание одного воспитанника в  дошкольных учреждениях в  2018 году составило по  городу 89  тысяч 483  рубля, по  селу  — 125 тысяч 96  рублей. По  школам: город  — 40  тысяч 531  рубль, село  — 91  тысяча 585  рублей. В  дополнительном образовании один учащийся обходится в  17  тысяч 32  рубля.

Об  эффективности расходования бюджетных средств говорят и  такие показатели: наполняемость классов в  городе 26  человек при плане  — 25  человек. В  селе  — 12,2 при плане  — 14  человек (два года назад был показатель 9,8). Идет укрупнение и  наполняемость классов сельских школ.

Одно из  ключевых мест занимает дошкольное образование. На  1  июля 2019 года дошкольные учреждения посещают 4573  воспитанника. Численность населения от  1  года до  7  лет  — 8527  человек. Доля детей в  возрасте от  1  года до  3  лет  — 3  583  человека. Согласно данным автоматической информационной системы «Электронный детский сад», по  состоянию на  1  августа спрос на  услуги дошкольного образования отсутствует. В  очереди от  1  года до  3  лет стоят 831  человек, но  желаемые даты зачисления  — 2020 и  более поздние годы. Запросы родителей удовлетворяются всегда, пусть и  не  всегда по  месту жительства.

В  целях наиболее полного обеспечения доступности дошкольного образования для детей с  ограниченными возможностями здоровья и  детей-инвалидов в  районе функционируют 28  групп компенсирующей и  две группы комбинированной направленности с  охватом 437  детей. Родительская плата за  присмотр и  уход в  2019 году составила 124 рубля в  день, с  1  января 2020 года повышения родительской платы не  будет.

Образовательный уровень педагогов остается стабильным: в  дошкольных учреждениях района работают 436  педагогов. Из  них  92% имеют специальное профессиональное образование, 80%  — первую высшую квалификационную категорию. Но  проблема прихода в  отрасль молодых специалистов остается острой: 150 человек из  436  — в  возрасте до  40  лет. В  2018 году лишь всего четыре молодых специалиста пришли работать в  детские сады.

В  школах района работают 960  человек, 604 из  них  — учителя. Высшее педагогическое профессиональное образование имеют  89%, первую высшую категорию  — 82%. В  районе 21  человек имеет звание Заслуженный учитель Российской Федерации, один человек  — заслуженный работник культуры, 98  человек  — почетные работники образования, 80  человек  — отличники народного просвещения. Почетной грамотой Министерства образования награждены 235  человек.   Но  кадровый дефицит в  школах ощущается особенно остро среди учителей начальных классов  — на  сегодня необходимо десять человек.  Учителей иностранного языка необходимо 9  человек, русского языка  — 5  человек.

В  2018-2019 годах в  школах обучалось 11  тысяч 786  человек. Численность выпускников девятых классов  — 1165  человек, одиннадцатых классов  — 515  человек. К  аттестации были допущены все выпускники девятых и  одиннадцатых классов. В  целом результаты ЕГЭ улучшились по  сравнению с  прошлым учебным годом: у  девятиклассников средний балл увеличился во  всех направлениях, за  исключением английского и  немецкого языков. Хуже дела обстоят со  сдачей у  одиннадцатиклассников, хотя доля учащихся, не  преодолевших минимальную границу, уменьшилась.

Ирина Сергеева: «Считаю, что именно допуск к  экзаменам не  должен быть формальным. Учитель, администратор школы  — это результат вашей деятельности, оценка  — вам. Прошу обратить особое внимание на  эту проблему всем руководителям школ, особенно школам №  3, №  9, №  10».

Начальник управления образования Ирина Сергеева, настраивая педагогов на  рабочую атмосферу, напутствовала  их: «Впереди новый учебный год. Для одних это  — первый учебный год, для других  — он  имеет свой счет. Любая образовательная организация  — это особый мир, в  котором пересекаются интересы детей, родителей, воспитателей, учителей… Мы  вместе должны сделать все, чтобы ребенку в  любой школе, в  детском саду, учреждении дополнительного образования было комфортно, безопасно. Нужно чтобы в  свою школу или детский сад он  шел с  радостью. Мы  должны создать атмосферу доброты, уважения ко  всем участникам образовательного процесса. Мы  прекрасно осознаем и  понимаем, что есть проблемы, но  вместе с  тем, коллеги, мы  должны переступить через все сложности ради одного  — личности ребенка. В  добрый путь!».

Мария Озерова,
фото из  архива редакции.